Des robots contre les stéréotypes de genre en mathématique

Cette semaine dans A l’UM la science, Madalina Croitoru, chercheuse au Lirmm, nous présente une expérience sur l’utilisation de robots pour lutter contre les stéréotypes de genre relatifs aux mathématiques en classe. En seconde partie d’émission nous allons suivre des étudiants en TP d’optique consacré au laser. Une émission diffusée tous les mercredis sur Divergence 93.9.

Dans une semaine les dés seront jetés pour les près de 650 000 élèves de terminal invités à formuler leurs vœux d’orientation sur la plateforme ParcourSup. Cette année verra-t-elle se reproduire encore une fois les mêmes biais de genre dans les choix des unes et des autres ? En 2022, le collectif Maths et Sciences regroupant de nombreuses associations de professeurs du second degré alarmaient sur la chute inédite du nombre de lycéennes inscrites dans les filières scientifiques. Moins 28% de filles en terminale scientifique entre 2019 et 2021, moins 61% dans les spécialités maths.
Le même collectif avait alors comparé les chiffres de 2019 avec ceux de 1994. Si en l’espace de 30 ans, le nombre de filles en filières scientifique était passé de 40 % à 47 % il était redescendu à 44 % en 2021. Quant à la spécialité maths elle a vu en 30 ans sa fréquentation féminine passer de 40 % à 35 %.
Comment expliquer ce recul des filles dans les filières scientifiques, alors qu’elles réussissent globalement mieux que les garçons toutes filières et tout niveau confondus ? Une des hypothèses est la forte prévalence des stéréotypes de genre orientant davantage les filles vers des carrières littéraires quand les garçons, eux, se verraient naturellement plus portés vers les mathématiques. Et le plus dommageable est que l’intériorisation de ces stéréotypes de genre commence bien souvent dès le primaire.
A Montpellier, une équipe de chercheuses et chercheurs en robotique et en psychologie sociale ont eu l’idée d’associer leurs compétences et d’utiliser l’intelligence artificielle pour analyser les stéréotypes de genre dans la perception des capacités mathématiques, en mettant en place une expérience d’interaction entre un robot et une classe d’enfants de 7 ans.
Madalina Croitoru est informaticienne au Laboratoire d’informatique, de robotique et de micro-électronique de Montpellier, tout en menant une thèse en sciences cognitives avec la laboratoire Epsylon, elle détaille les résultats de cette étude.

En deuxième partie d’émission nous restons dans le domaine de l’éducation puisque c’est la Faculté des sciences qui nous accueille pour nous faire découvrir pendant quelques semaines ses équipements pédagogiques et nous partons sur le campus triolet pour assister aux travaux pratiques onde, électromagnétisme et optique dirigés par les enseignants-chercheurs Thierry Guillet et Steeve Cronenberger, et nous allons suivre deux étudiants qui ont 4 heures devant eux dans le noir complet avec comme objectif de réussir à obtenir un effet laser.

 

A l’UM la science vous avez le programme c’est parti.

 

Diffusion mercredi 5 mars 2025 – 18h00

Rediffusion jeudi 6 mars 2025 – 12h00

 

Animation L.Lecherbonnier / A.Periault

Réalisation A.Rollet

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